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幼兒園要不要學“知識”?專家:超前教育的危害二年級后會爆發
發表時間:2019-09-20 10:45:56  閱讀:0   來源:互聯網

前段時間閨蜜慧珍問我,要不要給孩子報個輔導班。我驚呼“幼兒園中班的孩子就要開始報班了嗎?現在競爭已經從幼兒園開始了?”慧珍沒好氣的說:“雖然教育部出臺規定幼兒園要去小學化,不讓孩子在幼兒園學習加減乘除、漢語拼音等,但我們這附近私立的好的幼兒園都在教,我怕孩子上小學后跟不上?!?/p>

幼兒園要不要學“知識”?專家:超前教育的危害二年級后會爆發

觀察了一段時間,發現有這個困擾的家長不在少數,甚至有些小學生家長以過來人的經驗告誡幼兒園寶媽,一定要讓孩子多學點漢字,不然上小學會跟不上。那么,幼兒園到底有沒有必要學漢字、數學運算這些本該小學學的東西?答案是不需要!

炒股k线图解:幼兒園“小學化”并不明智

第一最好不炒股 www.807725.live 何為幼兒園“小學化”,主要是指幼兒園在教學內容、教學形式、教室布置、評價方式和生活方式等方面像小學靠攏的現象。在巨大的升學壓力下,很多家長希望孩子能盡早接受小學內容,贏在起跑線上。但事實上超越年齡階段的學習,只會給孩子心理和生理帶來壓力,產生厭學的可能。

幼兒園要不要學“知識”?專家:超前教育的危害二年級后會爆發

從1840年世界上第一所幼兒園,在德國勃蘭登堡建立開始,創始人福祿培爾就提出:幼兒教育,也就是3~6歲孩子的教育,是在符合孩子身心發展規律的前提下,以“游戲”為主要方式,以培養孩子廣泛興趣、健全的人格和基礎的生活能力為目標,而展開的一些列學前教育。

近年來,隨著幼兒教育研究更加細致,越來越多的幼兒研究人員發現:幼兒教育最重要的是“玩”而不是“學”。在我國的《幼兒園管理條例》和《綱要》中也強調:學前教育為 3~6 歲兒童,游戲是學前兒童教育的主要方式。事實上,無論任何機構,采取灌輸式超前教學對孩子而言都是弊大于利。

為什么幼兒園不適合學習知識?

首先,心理、生理上6歲前的孩子沒到學習知識的年齡。

你會發現世界上大多數國家的學校教育,都是在6~7歲開始的,很多知名的育兒專家也建議,不要讓孩子提前入學,這是為什么呢?

幼兒園要不要學“知識”?專家:超前教育的危害二年級后會爆發

從生理上來看,6歲的學齡前兒童骨骼還未發育完全,并不適合長時間握筆寫字。加上精細動作水平,也很難達到一筆一劃寫一個完美的方格字,這很容易讓孩子產生挫敗感,從而更加逃避上學。

從心理上來看,7歲前孩子處于“前運算階段”。這個階段的孩子主要通過語言、模仿、想象、符號游戲和符號繪畫來發展符號化的表征圖式。也就是說,孩子們獲取知識的途徑很大程度上取決于自身的知覺。同時這個時期的孩子,大多數都不具備邏輯思維能力和真正的運算能力。

只要你仔細觀察,很多4~5歲的孩子寫字,豎線他們大多數時候是從下向上寫,而橫線是從右向左寫。心理學研究發現,這個時期的孩子處于“鏡像書寫”階段,不適宜學習寫字。一般到了8歲之后,孩子們會對圖形、符號等,空間辨別能力發展較為成熟,寫字也就不會出現太大問題。


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